馬老師：
　　您好！我有一個(gè)問(wèn)題很苦惱，想請(qǐng)教您。我在初中時(shí)就有一個(gè)不在同班的好朋友。上高中后，我們又分到一個(gè)班。然而，隨著空間距離的拉近，我感到我們心靈的距離卻日漸遙遠(yuǎn)。比如，他對(duì)什么事情都要爭(zhēng)個(gè)輸贏，有些事情明明是他錯(cuò)了，但他就是不承認(rèn)。我明里暗里的提醒過(guò)他幾回，可他就是不聽(tīng)，并且，有時(shí)候他還騙人。逐漸地我對(duì)他越來(lái)越反感了，就連他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣我都反感，以至一聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)的聲音，我就覺(jué)得很痛苦。馬老師，您說(shuō)我怎樣才能消除和他之間的鴻溝？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生　　李曉輝
李曉輝同學(xué)：
　　你好！你的苦惱是因?yàn)槟銢](méi)有注意在人際關(guān)系上保持距離，使“人際氣泡”受到“擁擠”。
　　什么是“人際氣泡”的擁擠？從學(xué)角度看，相容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)相容的途徑之一就是彼此縮短距離。從這個(gè)角度說(shuō)，兩人彼此之間的距離小是件好事。可是，距離太小了，也會(huì)令人不舒服。因?yàn)槊總€(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，叫作人際空間。由于這個(gè)空間像一個(gè)大氣泡包圍著一個(gè)人，因此有的學(xué)家就形象地稱(chēng)之為“人際氣泡”。距離太近了不能滿(mǎn)足彼此“人際氣泡”的要求，使人感到不舒服。人們一方面需要與他人建立密切的關(guān)系，另一方面又需要一定的獨(dú)享的空間。
　　由于你沒(méi)有調(diào)整好你們的距離，不恰當(dāng)?shù)匕涯銈兊木嚯x拉得太近了，沒(méi)有給對(duì)方適當(dāng)?shù)淖杂啥龋悴鸥械綄?duì)方讓你有許多的不滿(mǎn)意。就是說(shuō)，你看不慣對(duì)方的某些言行舉止，不一定就是人家有什么不對(duì)，可能只是彼此的個(gè)性的不同。你以為你們是好朋友，就忽略了人和人之間的差異，而想完全讓對(duì)方按你的個(gè)人好惡來(lái)說(shuō)話(huà)做事。而對(duì)方怎么可能完全和你一樣呢？多好的朋友相互間也需要自己獨(dú)享的自由呀！你忽略了這一點(diǎn)，于是，你感到了痛苦。
　　你該怎么辦呢？很簡(jiǎn)單，就是給對(duì)方一定的自由度。距離感是很微妙的，拉開(kāi)一點(diǎn)距離，一來(lái)可以使彼此獲得自由，感到多一份舒服和自在；二來(lái)可以使彼此感到對(duì)方更美好，從而使彼此的關(guān)系更融洽和諧。
　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“求大同存小異”這句話(huà)嗎？意思就是，在人際交往上不管多么要好的朋友也不能過(guò)分地要求對(duì)方和自己一樣，允許對(duì)方有自己的個(gè)性。其實(shí)，人與人之間的差別常常不是簡(jiǎn)單的可以論出是非對(duì)錯(cuò)的，更多的是個(gè)性不同的表現(xiàn)。即使是存在是非對(duì)錯(cuò)的事，也應(yīng)該寬容別人，沒(méi)必要對(duì)別人的言行舉止過(guò)分地挑剔。假如的確是對(duì)方錯(cuò)了，好友之間是可以相互批評(píng)幫助的。但是，這不等于強(qiáng)制別定聽(tīng)你的。
　　總之，人際交往應(yīng)該彼此保持距離，給別人足夠的自由度。如此，你和好友之間也就無(wú)所謂“鴻溝”，你也就不再感到苦惱了。