昨天晚上9時(shí)40分，9歲的小學(xué)生才童童（化名）已經(jīng)睡了。他媽媽在電話那端細(xì)聲細(xì)氣向記者描敘著兒子過(guò)去的樣子。

    “他挺調(diào)皮，但很懂事，話特別多。”電話里傳出輕松的笑聲，“眼睛特別大，見(jiàn)了的人都想抱著親一下。”

    但接下來(lái)的語(yǔ)氣就不那么輕松了。她描述著現(xiàn)在的兒子：睡著時(shí)經(jīng)常半張著嘴，半睜著眼，呼吸急促。睡夢(mèng)中經(jīng)常會(huì)忽然發(fā)毛，手，胡亂揮舞，“像是想抓住點(diǎn)兒什么”。

    這只是兒子行為異常的表現(xiàn)之一。如今，才童童面對(duì)外人，通常一言不發(fā)，“死死躲在被子里不肯出來(lái)”。他脾氣暴躁，有時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)話聲稍大一點(diǎn)，他會(huì)突然爆發(fā)出一聲怒吼：“煩死了！”

    據(jù)心理醫(yī)生診斷，這是典型的受刺激后的病態(tài)，需要積極治療才有可能消除。而恢復(fù)時(shí)日尚不能確定。

    事情的起因，緣自6月30日那天的一場(chǎng)期末考試。

    當(dāng)天，黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)統(tǒng)一組織的期末考核已進(jìn)入最后一天。在該區(qū)新江小學(xué)就讀3年級(jí)的學(xué)生才童童，被媽媽送進(jìn)了第四考場(chǎng)。這場(chǎng)考試過(guò)后，快樂(lè)的暑假就要開(kāi)始了。

    考試科目是英語(yǔ)。為防止考試出現(xiàn)不公，監(jiān)考老師一律來(lái)自外校。

    考試進(jìn)行到一半時(shí)，兩名年輕的英語(yǔ)女教師走進(jìn)第四考場(chǎng)。她們熱心地為監(jiān)考老師送來(lái)了冷飲。

    就在放下冷飲的同時(shí)，一名教師飛速地將幾張小紙條扔給了自己的學(xué)生。但情急之下，其中一張紙條投偏了方向，恰好落在才童童的腳下

    這一幕，被第四考場(chǎng)的不少學(xué)生盡收眼底。不過(guò)，只有才童童一人，為此付出了代價(jià)。

    考試結(jié)束后，才童童腳下的小紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。于是，這名班上年年的三好學(xué)生被叫起來(lái)問(wèn)話。平時(shí)被爸爸媽媽教導(dǎo)不能撒謊的才童童，說(shuō)出了自己當(dāng)時(shí)看到的一切。

    隨后，目睹了這一幕的另外幾名學(xué)生，與才童童一起回到了自己的教室。班主任正在做總結(jié)。

    一切都表明，快樂(lè)的暑假就要開(kāi)始啦！

    但，且慢！就在才童童的心已經(jīng)飛向暑假那一刻，3名教師突然闖進(jìn)這間擠滿50多個(gè)孩子的教室。剛才進(jìn)入第四考場(chǎng)兩名送冷飲的教師也在其中。

    她們目露兇光。其中一人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山大聲質(zhì)問(wèn)：是誰(shuí)向監(jiān)考老師說(shuō)的？

    隨即，才童童被眾學(xué)生指認(rèn)出來(lái)。他被從自己的第三排座位上叫起來(lái)，挪著步來(lái)到講臺(tái)邊上。

    這位三好學(xué)生，瞬間被一陣口水淹沒(méi)。他被怒斥為“缺心眼兒”。緊接著，這個(gè)9歲的孩子，被一名老師推倒在地。

    懲罰開(kāi)始了：3名“靈魂工程師”，有的揪著他的耳朵從地上揪起來(lái)，有的“使勁打他大嘴巴子”、用腳踹他的上身。有一名倒是未動(dòng)手，但一直在邊上怒罵助陣。

    才童童哭聲震耳。據(jù)親眼目睹這一幕的同學(xué)事后回憶，弄不清楚才童童當(dāng)時(shí)的表情是憤怒，還是驚恐。待3名老師泄憤后離開(kāi)教室，才童童才從地上爬起來(lái)，拖著塑料涼鞋回到自己的座位上。

    但懲罰還未結(jié)束。一名走出教室的老師又折回來(lái)，快步來(lái)到他的座位前，“狠狠地又給了他幾下”。

    自始至終，才童童的班主任就在一旁站著，“不發(fā)一言”。一切結(jié)束后，她宣布：放假。

    等在校門(mén)口的母親，遲遲不見(jiàn)兒子的身影，焦急萬(wàn)分。很快，她從兒子同學(xué)口中獲知了真情。待見(jiàn)到兒子那刻，他“目光呆滯，一言不發(fā)地跟在身后，任憑怎么問(wèn)也不開(kāi)口”。

    她一氣之下沖進(jìn)教室，語(yǔ)無(wú)倫次地質(zhì)問(wèn)班主任。不久，校長(zhǎng)和打人教師之一也出現(xiàn)在了教室。顯然，這名年輕女教師剛剛受到了批評(píng)。她字斟句酌道歉：“我還年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我錯(cuò)了。”但這話給才童童母親的印象是“毫無(wú)誠(chéng)意”。

    此事經(jīng)齊齊哈爾市媒體曝光后，市教育局迅速介入調(diào)查。10多天后，新江小學(xué)校長(zhǎng)被當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察局進(jìn)行調(diào)查，打人的教師一名被清出教師隊(duì)伍，兩人被解聘，同時(shí)被解聘的還有才童童的班主任。隨即，齊齊哈爾市建華區(qū)“整頓師德師風(fēng)工作會(huì)議”的報(bào)道，高調(diào)出現(xiàn)在當(dāng)?shù)孛襟w上。

    但這一切，才童童似乎并不知情。一個(gè)月快過(guò)去了，關(guān)于他上學(xué)的事以及今后在哪里上學(xué)，家人還不敢跟他提及。除了偶爾和父母說(shuō)幾句話，這個(gè)9歲的孩子，“常常陷入沉默中”。有人來(lái)看他，“他會(huì)狠狠地拿眼睛瞪人家”。

    半夜里，才童童偶爾會(huì)哭醒。她媽媽常常徹夜難眠，有時(shí)在邊上守著他，邊看那張童稚的臉，心里邊嘀咕：今后到底該怎么教他——再遇到相似的事，是撒謊還是不撒？