每個人都有自己的偶像，青春期的少男少女們也是如此。偶像的選擇對青春期心理的成長很重要，但是現在很多少男少女對偶像的理解卻存在著這樣那樣的誤差。

　　追星一族

　　青春期的少年們，談到偶像，幾乎都是在追星。女孩大多追歌星，男孩大多追球星。青少年處于由孩子向成人的發展階段，正是長身體、長知識和世界觀形成的時期，他們的理想、愿望正處于迷茫和混沌中，需要自我實現和完善，他們既想擺脫兒童的心理，又想像成人那樣體現成熟。明星的出現使他們眼前一亮，從明星身上看到了自我實現的希望，追隨他們，崇拜他們，滿足心理上的需求。另外，追星熱的出現也有著社會誘導的因素。有的商家和“星”們的經紀人利用各種手段，對明星大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”被推了出來，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經受不住誘惑，出現了種種偏差。

　　網絡游戲中的英雄

　　很多青少年沉溺與網絡游戲。網絡游戲的英雄打打殺殺，成了他們的偶像。青少年好玩又好奇，網絡游戲新鮮刺激，其中的血腥場面和游戲所需要的個人英雄主義都是在現實生活中尋找不到的。由于長期沉溺于渲染暴力的網絡游戲中，一些青少年的心理和精神發生嚴重的扭曲，逐漸傾向于用網絡虛擬空間中慣用的暴力手段來處理現實生活中遇到的問題，一旦他們的愿望受到挫折，潛移默化受到的暴力影響就會爆發出來，作出驚人的舉動。近年來，網絡游戲和青少年暴力犯罪已經有了一種潛在的聯系。

　　真正的英雄形象摧毀

　　事實上，學生的很多課本中，英雄形象比比皆是，古今中外的思想家、科學家、先進人物早已為青少年熟知，只是孩子們對這些人物采取的是了解掌握、學習知識的方式，而不是欣賞、深入心靈的方式。這一方面暴露了我們學校教育的內容與現實生活還有一定的距離，還沒能與青少年的生活緊密地聯系在一起，學生們認為，那是考試的知識，掌握了就行了，而真正與他們形影不離的是現實中的一切，真正扎根于他們心中的是每日在他們身邊“狂轟濫炸”的歌星、球星及影視作品等。另一方面也說明，學校教育在當今社會多元化的情況下，顯得有些勢單力薄，關注青少年成長問題，需要全社會的共同努力。

　　偶像崇拜對青少年成長的正面作用需要社會合作努力才能完成。好的偶像對青春期心理的發展是肯定有益的，但是，反面的偶像卻很容易摧毀青春期心理，是他們不能健康成長。