咨詢目的：因?yàn)槔钊饦蚴钦握n代表，可是現(xiàn)在的成績(jī)還不夠理想，黃秀娟是一個(gè)比較聰明的學(xué)生也不調(diào)皮，成績(jī)也不盡人意，估計(jì)她們存在著厭學(xué)的趨向，準(zhǔn)備通過(guò)咨詢，能夠?qū)λ齻冇兴鶈l(fā)，有所幫助。

    方法技術(shù)：面談、測(cè)驗(yàn)、支持、暗示、人生規(guī)劃等

    保健過(guò)程：二位同學(xué)如約來(lái)到保健室，我讓她們就坐后，我開(kāi)始說(shuō)明咨詢目的。“今天請(qǐng)二位來(lái)，主要目的是我們坐下來(lái)談?wù)?，因?yàn)橐粋€(gè)是我的課代表，一個(gè)又是我從初一就教過(guò)的，很聰明的學(xué)生，你們?cè)谀壳霸趯W(xué)習(xí)上可能都存在一些困惑，需要老師來(lái)幫助你們，是嗎？”

    “是”她們異口同聲地回答道。

    “好，既然我們都在咨詢室里，今天我們?nèi)说恼勗捑褪枪_(kāi)平等的也是保密的，如果你們有什么想說(shuō)的需要老師幫助，盡可以放心地說(shuō)，看看張老師能不能幫大家渡過(guò)難關(guān)……”

    “現(xiàn)在嘛，我很想把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，就是我花了很多時(shí)間去背，可是剛剛記住了的，不一會(huì)兒就忘記了，就是記住的，也就只有那么一兩道，你知道，記起來(lái)好惱火哦，記憶真不好……”李瑞橋這樣說(shuō)。

    “哦，我同她一樣，還有就是很多東西，老師講的時(shí)候我還能聽(tīng)懂，可是一到課后，做作業(yè)了，就感覺(jué)到很難了，根本就做不好，除了兩科，如語(yǔ)文和歷史外……”

    聽(tīng)了兩個(gè)同學(xué)的傾訴，我也作了進(jìn)一步的澄清，我作出了這樣的判斷，一是她們?cè)谧R(shí)記材料時(shí)心太急了，付出了一點(diǎn)點(diǎn)的勞動(dòng)就想得到超僖的回報(bào)，她們并不知道要真正記住一樣?xùn)|西需要多大的勞動(dòng)量，二是她們的基礎(chǔ)太差，各科都帶了一些帳，顯得很不扎實(shí)，所以在運(yùn)用知識(shí)時(shí)就出現(xiàn)了似是而非的情況。三是她們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度存在很大的問(wèn)題，可能有厭學(xué)情緒。于是我決定先做一個(gè)測(cè)試。
     
    “現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)好玩的……如果你們現(xiàn)在給你們學(xué)習(xí)需要和娛樂(lè)需要各打一個(gè)分，滿分是100分，你們分別會(huì)打多少分？”

    “……學(xué)習(xí)打50分；娛樂(lè)和玩打50分……”這是李瑞橋的得分。

    “……學(xué)習(xí)打40分；娛樂(lè)和玩打80分……”這是黃秀娟的分?jǐn)?shù)。

    確實(shí)如此，證明了先前的假設(shè)，她們果然存在著厭學(xué)情緒，看來(lái)這是處理她們所有問(wèn)題的關(guān)鍵，于是我說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)做個(gè)游戲，我們來(lái)規(guī)劃一下我們的人生……現(xiàn)在我們都只有十六歲，想象一下，當(dāng)你們到二十五時(shí)，希望過(guò)上一個(gè)什么樣的生活？……”

    “現(xiàn)在還沒(méi)有想過(guò)啊……”她們笑著回答。

    “今天我們就要假想一下，為自已的人生作一個(gè)好的規(guī)劃，好嗎？”

    “到二十五時(shí)，應(yīng)當(dāng)有一份穩(wěn)定的工作了，工資收入應(yīng)該在2000到5000之間，……”李瑞橋如是說(shuō)。

    “家庭呢？比如父母怎么辦？“

    “父母應(yīng)該過(guò)得比現(xiàn)在幸福了“

    “你們要怎么樣，父母才會(huì)感到幸福呢？“

    “一要有工作，二要有收入，三要孝敬……“

    “很好，那么還有，你們到二十五歲了，都是成年人了，也應(yīng)該有自已的另一半了，在你們的想象中，另一半至少應(yīng)該說(shuō)具備什么樣的條件呢？”

    接著我又對(duì)她們進(jìn)行了一些引導(dǎo)，她們說(shuō)：“第一從學(xué)歷上講，至少都要大學(xué)本科以上的，第二從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上講，至少要有穩(wěn)定的工作和工資收入；第三從品德上講至少要懂得孝敬老人”

    現(xiàn)在目標(biāo)已定，應(yīng)該回過(guò)頭去看現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么辦了。為了讓咨詢過(guò)程效果好一些，我決定重點(diǎn)以李瑞橋?yàn)橹?，于是我就?duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在十五歲了吧？讀完初中，你準(zhǔn)備讀什么學(xué)校呢？”

    “我不準(zhǔn)備讀高中了，好惱火哦，我要去讀衛(wèi)?！?/P>

    “讀了衛(wèi)校你準(zhǔn)備做什么呢？”

    “想當(dāng)一名醫(yī)生，想到成都的醫(yī)院里去工作?！?/P>

    “知道你的想法無(wú)法實(shí)現(xiàn)嗎？……現(xiàn)在從衛(wèi)校出來(lái)，到成都去找工作，是不大可能進(jìn)入大醫(yī)院的，就是要進(jìn)眉山的醫(yī)院都不可能，最大可能找到工作的地方就是在那些藥店里推銷藥品……要到成都的大醫(yī)院里找到工作必須要有比較高的學(xué)歷?！?/P>

    ……注意到她的臉色有了不安的表情，也有些失望，于是我又說(shuō)：“想想吧，假若你真去讀了衛(wèi)校，你畢業(yè)時(shí)只有十九歲，這樣的年齡是很不好找到好工作的，因?yàn)槟慵葲](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有文憑，用人單位不會(huì)選用的……”

    “你看，不讀高中行嗎？”

    “……可是，讀書好惱火哦……”

    “是的，感到吃力，是很多同齡人的共同問(wèn)題，……”接著我給她們分析了原因，然后，進(jìn)行支持?！暗牵銈円紤]到，現(xiàn)在的形勢(shì)在變，以后讀大學(xué)的難度會(huì)降低，門檻不會(huì)象現(xiàn)在這樣高，而且，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的困難畢竟是暫時(shí)，因?yàn)?，你們自己本身也在發(fā)展，你們的記憶力、理解能力、及其它學(xué)習(xí)的能力也在提高，只要你們不輕言放棄，總會(huì)有改觀的那一天的，比如……”我給她們舉了一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明暫時(shí)的學(xué)習(xí)困難不會(huì)影響終身的發(fā)展。

    再后來(lái)，我又同黃秀娟進(jìn)行了對(duì)話，對(duì)她的人生進(jìn)行了引導(dǎo)和協(xié)助規(guī)劃……最后，我進(jìn)行暗示：

   “如果說(shuō)你們以后在學(xué)習(xí)上再遇到什么困難，都回想一下今天的談話，想想我們的人生規(guī)劃，你會(huì)信心百倍的，一切挫折和不如意總是會(huì)過(guò)去的……”
     
    效果反饋：

   “現(xiàn)在，讓我們來(lái)再打一個(gè)分?jǐn)?shù)，同先前一樣，你們的分?jǐn)?shù)，會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？”

   “學(xué)習(xí)需要至少點(diǎn)70分；娛樂(lè)點(diǎn)50分”李瑞橋說(shuō)。

   “學(xué)習(xí)需要占80分，娛樂(lè)占40分?！秉S秀娟說(shuō)。

   “很好，很好，二位很聰明，我們活著就是離不開(kāi)娛樂(lè)，我們學(xué)習(xí)也是為了更多更長(zhǎng)久地能享受更好的幸福生活啊?！?/P>