什么是幼兒園焦慮癥？簡單來說，就是寶寶不愿意上幼兒園，一上幼兒園就會又哭又鬧，對幼兒園有焦慮和抵觸的情緒。那么為什么會有幼兒園焦慮癥呢，專家分析，這主要是來源于分離性焦慮。

　　幼兒園焦慮癥其實并不少見，每年的9月初，幼兒園開學(xué)的時候，我們時常可以見到這樣一種情況：當(dāng)家長懷抱幼兒出門時，幼兒滿臉笑容，十分愉快；可是，當(dāng)他（她）被抱進(jìn)托兒所（或幼兒園）時，便又哭又鬧，不肯離開父母，不愿呆在托兒所（幼兒園）。

　　如果這種情況經(jīng)多次重復(fù)后，幼兒就會形成條件反射：每當(dāng)早餐完畢，抱其出門時，幼兒會立即意識到要去托兒所（或幼兒園）了，于是哭鬧不安起來。此現(xiàn)象，一般來說要持續(xù)幾周，有的幼兒甚至?xí)L達(dá)數(shù)月之久。這種情況，心理學(xué)上叫做“入托（或入園）的分離性焦慮”。

　　幼兒雖被送入托兒所或幼兒園，母親若能陪伴在旁的話，那么幼兒就既不會哭，也不會鬧，還能愉快玩耍，不時還會回過頭來看看母親是否還在。假如發(fā)現(xiàn)母親不在了，就會立即哭喊起來。如果此時母親立刻出現(xiàn)，幼兒就會立即止住哭聲，撲向母親懷中，破涕為笑。

　　不過，各個幼兒分離性焦慮的情況不相同：有的僅表現(xiàn)在和親人分離后的片刻情緒很壞，很快恢復(fù)常態(tài)；有的在和親人分離較長時間還思念著，甚至哭鬧不休；有的雖不哭，卻顯得精神緊張、恐懼、呆滯、獨自孤坐不合群。

　　分離性焦慮是入托（園）時所必然會表現(xiàn)出來的一種正常的心態(tài)。因此，父母、老師不能用簡單、粗暴，甚至打罵的方式來對待他們，應(yīng)該幫助他們克服焦慮心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)。而適應(yīng)得越快，以后的問題也就越少。

（閆莉莉）