“什么時候，我的夢里有了你？什么時候，我不再無憂無慮？什么時候，我不再隨便放我的日記？我一時想不起，我只知道，我總想看到你，喜歡與你在一起！期盼你向我借橡皮，期盼你要我解難題...”這是情竇初開的中學(xué)生心靈的真實寫照！青春的覺醒，給少男少女帶來了無限的神往，也帶來了莫名的困惑。中學(xué)生也開始探索和嘗試那種“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”的愛的奧妙和甜蜜。如何面對朦朦朧朧的情感呢？老師在這里為中學(xué)生朋友把把脈吧！

   《被愛打擾的日子》是一部描寫中學(xué)生早戀的青春小說。講述了一群在青春萌動期所發(fā)生的一個個朦朧的愛情故事，并提出了鮮明的口號："畢業(yè)了，再相愛！"為什么要提出這樣的口號？我們先來看看中學(xué)生情感的特征：

    1，朦朧而盲目：暢游在青春小河里的青少年，還沒有懂得什么是真正的愛。也許你只是喜歡他（她）的外貌，你只是忘不了他的聲音、他打球的動作、他走路的樣子、甚至是他穿在身上的那一件外套；你只是鐘情于她的笑容、她的眼神、她的舞姿、甚至是她飄逸的長發(fā)。你可能幾乎沒考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，有的只是為了排遣內(nèi)心的煩悶與孤獨，有的只是為了面子好看（認為有人愛是很光彩的事情），還有的只是為了好玩和探奇。其實真正的愛不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和義務(wù)，是一輩子的承諾和關(guān)懷。中學(xué)生這種朦朧的盲目的愛常常沒有方向，甚至走入許多誤區(qū)。

    2，單純而沖動：初涉愛河的人常常認為愛至高無上，把愛神圣起來，純粹起來，根本不管其他因素。對于成年人來說，談戀愛、找對象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如一個人的綜合素質(zhì)，經(jīng)濟地位等，但是青少年在發(fā)生戀情時卻對這一切毫不考慮。全憑自己的情感來左右自己的行為，經(jīng)常感情用事，不考慮自己應(yīng)注意什么，應(yīng)遵守什么，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任或義務(wù)。往往只顧眼前不管后果。只要對方在某些方面符合自己的要求，就會不顧一切，有的甚至一失足成千古恨！

    3,不穩(wěn)定性：中學(xué)生是人生重要的成長時期，也是生理和心理急劇變化的時期。隨著年齡的增長和社會閱歷的增加，他們的理想、志趣、愛好、性格都會發(fā)生很大的變化。假如你在13歲時開始談戀愛，那么離法定的結(jié)婚年齡還相差近10年，10年里還將發(fā)生多少不可預(yù)知的變化，而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發(fā)展。事實也表明，早戀往往有花無果，“永遠愛你”常常是早戀時天真的幻想和美好的愿望！　
    分析得知：中學(xué)生不要過早開啟愛情之門。當(dāng)然談戀愛的年齡早晚，并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，是否早戀要以下面兩個特點來劃定：其一、如果一個人經(jīng)濟上尚未獨立，生活還不能完全自立，離開了父母就無法生活，還處在學(xué)習(xí)文化技能的緊張階段，就迫不及待地談戀愛，可謂為時過早；其二、如果一個人的年齡離法定的最低婚齡相差很遠，他們的生理和心理還沒有真正成熟，這樣一個身心都正在成長中的孩子，過早的戀愛常常會釀出苦果。早戀常常會造成以下幾個方面的影響：
   （ 1 ）影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。每個中學(xué)生都有遠大的理想，都渴望成為社會的有用之材。中學(xué)階段，充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對于新生事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高各種能力的最佳時期。因此，應(yīng)該全力以赴 ,專心致志的刻苦學(xué)習(xí)，為將來打下堅實的基礎(chǔ)；努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，做好一切準(zhǔn)備。如果過早開啟愛情之門。必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂愛情 , 極可能葬送青少年的前途，待到以后追悔莫及。
   （2）影響身心，有害健康。由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟，如果早戀，會遭到師長的責(zé)備和別人的議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，影響心理的正常發(fā)展。活潑、天真的學(xué)生，也可能會變得孤僻、冷淡；還由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足，對社會缺乏足夠的了解，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 , 可能會對對方產(chǎn)生不滿 , 進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙。
   （3） 影響他人，褻瀆愛情。中學(xué)生對異性的神秘感、好奇心常常使他們盲目地效仿成人。當(dāng)強烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時 , 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。往往會出現(xiàn)越軌過火行為，甚至造成不可彌補的損失 , 造成自己或者對方身體和心靈上的創(chuàng)傷。就像我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產(chǎn)生一種占有的欲望，把花兒從樹上摘下來，促使她過早的凋零，枯萎，這時候愛就變成了一種傷害。
    中學(xué)生應(yīng)該如何對待朦朦朧朧的感情呢？我給大家三條建議:
   （1）用理智戰(zhàn)勝情感。人的大腦里有一個天平，一邊裝著感情，一邊裝著理智，當(dāng)我們用心所愛之時，也要用心所思。愛和被愛都沒有錯，錯在時間和空間上。你現(xiàn)在是讀書的黃金時間，你要對自己負責(zé)，對明天負責(zé)，同時也是對愛情負責(zé)。一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學(xué)，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，你現(xiàn)在還沒有能力給他（她）幸福，就要努力地去創(chuàng)造給他（她）幸福的條件。作為中學(xué)生你只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個性的完善上。你將來才可以贏得甜蜜的愛情！
   （2）把愛情變成動力.有一天一個學(xué)生在網(wǎng)上問我：“老師，我收到了一個異性同學(xué)的書信，心里很不安，早戀可怕嗎？您收到異性朋友的信是什么時候，您當(dāng)時是怎么處理的？”我很感謝這個同學(xué)把我當(dāng)成了朋友，我告訴他：“早戀不可怕，但你們都還太小，正是讀書長身體的年齡，而不是戀愛的季節(jié)……我初二時收到了一個異性同學(xué)的小紙條，我用理想激勵自己，用更勤奮的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移興趣，我和那個同學(xué)有了一個美麗的約定，最后我們都如愿以償?shù)膶崿F(xiàn)了自己上高中，進大學(xué)的夢想！”現(xiàn)在想來，我當(dāng)初對于愛情的態(tài)度是正確的。把愛情變成動力是一種不錯的選擇，在我們的身邊，在我們的校園里，也一定有這樣的同學(xué)“相約在大學(xué)”！我愿意誠心誠意為這樣的同學(xué)祝福！
   （3）把愛戀變成友誼.這是一種值得倡導(dǎo)的異性交往方式。他和她都是活躍分子，在班上特別引人注目。他們都見多識廣，有很多共同語言，本來是什么也沒有的。可有一天，全班哄傳著他們的“緋聞”。他們倆依舊很要好，依然活躍在各個場合。他們的結(jié)局是：兩人一直是好朋友，很鐵很鐵的那種。一方有難另一方絕對幫忙到底，只要一句話：咱是不是朋友？他說：“她是個可愛的女孩。我能幫她為什么不幫？她也幫我許多。”她說：“我一直把他當(dāng)?shù)艿芸础！?喜歡就做個無話不談的朋友。忘記他的性別，你會發(fā)現(xiàn)，那里有一片更自由更坦蕩的天空任你遨游，你將擁有更多能夠理解你，欣賞你，喜歡你的異性好友。那時，你就會明白，喜歡并不一定要以戀人的形式表達。把事情想得簡單一點，把自己的視野放得高遠一點，你就會擁有一片更加廣闊的天空！